viernes , 5 septiembre 2025
La instalación de paneles solares permitirá reducir el costo del consumo de electricidad en las instituciones educativas | Foto: Especial
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Escuelas de Puebla adoptarán soluciones sustentables: CAPCEE

Carlos Ochoa Rodríguez, titular del Comité Administrador Poblano para la Construcción de Espacios Educativos (CAPCEE), informó sobre las acciones que la dependencia llevará a cabo en diversas escuelas de Puebla.

En entrevista con el Noticiero Matutino de Sicom Noticias, explicó que en el estado existen alrededor de 9 mil 700 escuelas, las cuales serán intervenidas mediante un programa orientado a desarrollar instituciones educativas sustentables. Este proyecto, detalló, es una prioridad para el gobernador Alejandro Armenta.

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El programa incluye la instalación de sistemas de captación de agua y paneles solares en las escuelas. Ochoa Rodríguez destacó que, durante 2023 y 2024, bajo la administración del entonces gobernador Sergio Salomón, se implementó un proyecto de construcción de domos destinados a la captación de agua, sumando aproximadamente 265 unidades. Con estos domos, se podrá recolectar agua que será almacenada en cisternas de 10 mil litros cada una, equipadas con sistemas de bombeo y filtros para conectarlas a la red pluvial.

Además, indicó que en 2023 se realizó un análisis de las escuelas con problemas de suministro eléctrico. Como parte de la solución, la instalación de paneles solares permitirá reducir el costo del consumo de electricidad en las instituciones educativas.

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El titular del CAPCEE subrayó que el gobernador Armenta tiene especial interés en convertir las escuelas en espacios más sustentables debido a la crisis de abastecimiento de agua que enfrenta Puebla.

Carlos Ochoa también mencionó que anualmente reciben miles de solicitudes de las escuelas para atender diversas necesidades. Sin embargo, antes de ejecutar cualquier mejora, la Secretaría de Educación Pública (SEP) valida los proyectos y, una vez aprobados, se da prioridad a las zonas más marginadas del estado.

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